评价内容
| 评价标准
| 分 值
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目标设计（3分）
| 教学目标框架完整，符合新课程纲要要求；
教学目标具体、明确；
教学目标能体现学科特点；
以员工为行为主体表述教学目标。
| 3分
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重点难点设计
（2分）
| 符合学科知识体系要求；
符合员工基础和学习特点；
教学重点、难点把握准确。
| 2分
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学情分析（2分）
| 员工学习特点表述恰当；
员工知识基础、能力水平分析合理。
| 2分
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教学过程设计
（15分）
| 教学思路清晰；
教学环节完整，衔接合理，过渡自然。
| 2分
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体现教学重点；
教学难点突破，方法得当。
| 1分
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教学方法灵活适当，恰当运用现代教学手段；
教学方法凸显员工主体，适应员工特点；
教学方法适应教学内容要求。
| 3分
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教学内容具有思想性；
熟练把握教材，教学内容组织科学，循序渐进；
教学内容符合员工经验与知识水平。
| 3分
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教学过程体现教学目标要求；
教学过程注重联系实际，顺应员工学习逻辑。
| 2分
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教学导入合理；
新内容教学精炼、准确、完整；
练习灵活多样，注重讲练结合；
教学小结概括性强。
| 4分
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文档规范（2分）
| 文字、符号、单位和公式等表述规范；
语言简洁、明了，字体、图表运用适当；
文档结构完整，布局合理，格式美观。
| 2分
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设计创新（1分）
| 教学方案体现课程改革的理念和要求；
教学设计体现个人教学理念和风格。
| 1分
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合 计
| 25分
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