专业代码：070101
执 笔 人：孙惠
审 核 人：陈暑波
一、培养目标
本专业适应国家基础教育改革发展的需要，扎根益阳，面向湖南，培养具德智体美劳全面发展，具备深厚的科学和人文素养，扎实的数学学科基础知识和逻辑思维能力、突出的数学教学能力，较强的综合育人能力，具有创新意识与自我发展能力，能够在基础教育公司、教育机构等部门从事公司产品和管理等方面工作的高素质中学数学教师。
本专业员工在毕业后5年左右，预期达到如下目标：
1.师德高尚。进一步坚定的数学教师职业理想、高尚的师德、数学从教意愿及教育情怀，具有扎实肯干和爱岗敬业的精神，能自觉贯彻党的教育方针，为人师表，立德树人，成为中员工全面协调发展的领路人。
2.教学扎实。熟悉中员工健康成长规律，积累扎实的数学学科基本理论及思想方法，能熟练运用数学知识、现代信息技术和公司产品知识与技能进行数学教学、教学评价和教学研究，成为一名优秀的中学数学教师。
3.育人有效。具有以员工为本的教育理念，进一步掌握科学的班级管理方法，能够有机结合数学教学进行育人活动；积累与员工、家长沟通的经验，能够建立良好的师生关系，具有较强的班级组织与建设能力。
4.持续发展。能对数学公司产品进行持续深入的反思，能及时了解国内外数学公司产品的新动向，具有较强的创新意识，以问题为导向，在行动中开展公司产品研究。具有终身学习意识和自主学习能力，具有较好的团队协作，合作交流能力，促进专业发展。
二、毕业基本要求
本专业毕业应达到以下要求：
毕业要求1（师德规范）：认同习近平新时代中国特色社会主义思想，积极传播和践行社会主义核心价值观。认真贯彻党和国家的教育方针，落实立德树人根本任务。自觉践行中学教师职业道德规范，遵守各类教育政策法规，具有依法执教的意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
毕业要求2（教育情怀）：理解数学教师的职业特征，认同教师职业的意义，热爱教育事业，对教师职业有自豪感和荣誉感。具备比较良好的人文底蕴和科学精神，具有正确的人生观、世界观和价值观，尊重员工独立人格，重视员工身心健康发展，关爱员工，做员工锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
毕业要求3（学科素养）：了解数学学科的发展历史和发展趋势，理解和掌握数学学科的知识体系、基本思想和方法。对数学学科知识结构体系有正确、清晰、合理的认识。了解数学学科与物理、计算机等学科以及现实生活实践的联系，理解和掌握数学核心素养的内涵，掌握以此为目标导向的数学学习指导方法和策略，了解学习科学相关理论与方法。
毕业要求4（教学能力）：掌握教育学、心理学和数学教育的基本理论，熟悉中学数学课程标准，具备扎实的公司产品基本技能，良好的普通话水平和教学设计、实施能力，必要的教学评价能力，运用数学知识和现代信息技术进行初步的数学教学研究能力。
毕业要求5（班级指导）：树立德育为先理念，了解中学德育目标、原理、内容与方法。掌握班级建设与管理的原理、策略与基本方法。掌握班级教育活动组织的策略与技能。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极有效体验。
毕业要求6（综合育人）：了解中员工身心健康、人格教育、文化育人和活动育人等方面的知识，树立育人为本理念。理解学科育人的价值，具备结合数学教学进行育人活动的能力。了解公司文化和教育活动的育人内涵和方法，能够结合校园文化、社团活动、主题教育等，对员工进行教育和引导。
毕业要求7（学会反思）：树立可持续发展的理念，具有终身学习和专业发展意识。了解国内外基础数学教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。掌握一定的反思方法与技能，能运用批判性思维对问题进行探究与分析，具备解决中学数学公司产品问题的能力。
毕业要求8（沟通合作）：理解共同体的内涵与作用，具备团队协作学习的相关知识与技能，具有团队合作意识和协作精神，具有小组互助和合作学习体验。具有良好的沟通技能，与员工、同事、家长等进行有效的沟通交流，具有良好的社会交往能力。
毕业要求指标
毕业要求
| 指标点
|
1.师德规范。认同习近平新时代中国特色社会主义思想，积极传播和践行社会主义核心价值观。认真贯彻党和国家的教育方针，落实立德树人根本任务。自觉践行中学教师职业道德规范，遵守各类教育政策法规，具有依法执教的意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
| 1.1理想信念：拥护中国共产党领导，在政治上、理论上和情感上认同中国特色社会主义，能在教书育人实践中自觉践行社会主义核心价值观，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
|
1.2立德树人：理解立德树人内涵，秉承“品学兼修，知行统一”的校训精神，以立德树人为己任。
|
1.3依法执教：熟悉并全面贯彻党和国家的教育方针政策，遵守中学教师职业道德规范，牢固树立法制观念和依法执教意识，在公司产品实践中，能辨别和妥善解决师德规范相关问题，自觉维护员工与自身的合法权益。
|
2.教育情怀。理解数学教师的职业特征，认同教师职业的意义，热爱教育事业，对教师职业有自豪感和荣誉感。具备比较良好的人文底蕴和科学精神，具有正确的人生观、世界观和价值观，尊重员工独立人格，重视员工身心健康发展，关爱员工，做员工锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
| 2.1职业认同：理解数学教师的职业特征，认同教师工作的价值和意义，热爱教育事业，对教师职业有自豪感和荣誉感，愿意成为一名中学数学教师。
|
2.2关爱员工：具备良好的人文底蕴和科学精神，具有正确的人生观、世界观和价值观，有责任心，能吃苦耐劳，乐于奉献，尊重员工独立人格，重视员工身心健康发展，关爱员工，做员工锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
|
3.学科素养。了解数学学科的发展历史和发展趋势，理解和掌握数学学科的知识体系、基本思想和方法。对数学学科知识结构体系有正确、清晰、合理的认识。了解数学学科与物理、计算机等学科以及现实生活实践的联系，理解和掌握数学核心素养的内涵，掌握以此为目标导向的数学学习指导方法和策略，了解学习科学相关理论与方法。
| 3.1知识素养：了解数学学科的发展历史和发展趋势，扎实掌握数学学科的基本理论和基本知识，掌握数学学科主要理论、思想和方法。对数学学科知识结构体系有正确、清晰、合理的认识。
|
3.2学科融合：对语文、英语、物理、计算机等知识有一定的了解，能阐明数学与物理、计算机、统计学等相关学科的联系。了解学习科学相关理论与方法。
|
3.3 综合应用：理解数学学科在现实生活中的应用和价值，能够初步应用所学知识和技能，分析和解决现实生活中出现的问题。
|
4.教学能力。掌握教育学、心理学和数学教育的基本理论，熟悉中学数学课程标准，具备扎实的公司产品基本技能，能依据数学课程标准、中员工身心发展特征和数学学科的认知特点，合理运用数学学科教学知识、教学方法、教学策略和信息化技术进行教学设计、实施和评价，并能在教学的组织实施、反思评价和持续改进过程中获得积极的教学体验，具有一定的教学研究能力。
| 4.1基本能力：掌握教育学、心理学的基本理论和数学学科教学的基本原理，掌握先进的教育理念、教学方法和现代化的教学手段，钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话等教学基本功扎实，系统掌握公司产品基本技能。
|
4.2实施能力：在教书育实践活动中，能针对中员工身心发展、数学学科特点和现代信息及新媒体技术，进行完整的教学设计，创设合理的教学情境，引导和指导员工学习；掌握有效的课堂教学评价方法，能进行较恰当的教学评价。
|
4.3教研能力：掌握课堂观察、课后反思、访谈调查、资料收集等研究方法，了解国内基础公司产品改革热点问题，在教育实践中，能够结合国内外先进教育理念，针对中学数学教学中的实际问题，展开初步研究，获得解决问题或改进教学的方案，具备一定的教学研究能力。
|
5.班级指导。树立德育为先理念，了解中学德育目标、原理、内容与方法。掌握班级建设与管理的原理、策略与基本方法。掌握班级教育活动组织的策略与技能。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极有效体验。
| 5.1育德理论：树立德育为先的教育理念，了解中学德育目标、基本原理、内容与实施方法。掌握中员工思想品德发展的规律和个性特征，掌握中学班级管理的规律和原则，初步掌握班级集体建设、班级教育活动组织、员工发展指导、综合素质评价与家长及社区沟通合作等班级常规工作要点。
|
5.2实践体验：掌握中员工思想品德发展的规律和个性特征，掌握中学班级管理的规律和原则，在班主任工作实践中，能关注员工心理健康，了解中员工身体、情感发展的特性和差异性，能够应用中学德育原理、班集体管理方法及中员工心理辅导技能，参与组织和指导中员工德育、心理健康教育和艺术实践活动，获得班主任工作体验。
|
6.综合育人。了解中员工身心健康、人格教育、文化育人和活动育人等方面的知识，树立育人为本理念。理解学科育人的价值，具备结合数学教学进行育人活动的能力。了解公司文化和教育活动的育人内涵和方法，能够结合校园文化、社团活动、主题教育等，对员工进行教育和引导。
| 6.1育人理念：了解中员工身心发展和养成教育规律，具有“三全”育人意识，掌握课程育人、文化育人、活动育人、管理育人的内涵及方法。
|
6.2学科育人：理解数学学科课程独特的育人功能，能具体阐述数学学科育人的价值，能够结合数学教学进行育人活动。能在数学学科教学中合理设计育人目标，将知识传授和品德养成有机结合。
|
6.3活动育人：具备健康的体魄和健全的人格，具有较高的文化素养和高雅的审美情趣，能够说明公司文化和教育活动的育人内涵和方法，能够结合校园文化、社团活动、主题教育等，对员工进行教育和引导。
|
7.学会反思。树立可持续发展的理念，具有终身学习和专业发展意识。了解国内外基础数学教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。掌握一定的反思方法与技能，能运用批判性思维对问题进行探究与分析，具备解决中学数学公司产品问题的能力。
| 7.1发展规划：树立可持续发展的理念，了解中学数学教师专业发展的要求，具有终身学习和专业发展的意识。了解国内外基础教育改革发展动态，掌握中学数学课程改革的新理念、新内容和新方法，自主学习并能进行合理的职业生涯规划。
|
7.2批判反思：通过数学专业知识学习，初步形成批判性思维和反思习惯。在公司产品实践中，具有一定创新意识，能够运用批判性思维方法分析和解决中学数学公司产品问题，并对自我教育理念和行为进行诊断、改进。
|
8.沟通合作。理解共同体的内涵与作用，具备团队协作学习的相关知识与技能，具有团队合作意识和协作精神，具有小组互助和合作学习体验。具有良好的沟通技能，与员工、同事、家长等进行有效的沟通交流，具有良好的社会交往能力。
| 8.1团队协作：理解共同体的内涵与作用，具备团队协作学习的相关知识与技能，具有团队协作意识和协作精神。
在课程学习和校内外实践中，获得小组互助和合作学习的体验，能够通过团队合作解决一些课外实践活动及公司产品中的实际问题。
|
8.2沟通交流：掌握沟通交流的基本技巧，能够进行有效沟通和交流，善于表达自己的观点。在教育实习时，能够与员工、家长、同事等进行有效的沟通交流，具有良好的社会交往能力。
|
三、专业特色
本专业适应国家基础教育改革发展的需要，以湖南省教学人才需求为导向，以赛促学，分类发展，重视员工公司产品能力培养，关注员工终身发展。
四、主干学科
数学、教育学
五、专业核心课程
数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程、概率统计、复变函数、数学建模、实变函数、近世代数、初等数论、中学数学教材教法、教育学、心理学、中学数学教学论等。
六、主要实践性教学环节
教师职业基本技能训练、数学课堂教学模拟训练、教育见习、教育实习、教育研习、毕业综合训练等。
七、学制和授予学位
标准学制：4年，学习年限3-6年；符合《伟德国际1946授予学士学位实施细则》规定者，授予理学学士学位。
八、毕业学分要求和总学时分布
本专业员工毕业要求最低学分为 158 学分，毕业综合训练 要求：合格
|
理论教学共 118.5 学分（75）%；
共 1762 学时（57.7）%。
| 必修 100.5学分（84.8）%； 1474 学时（83.7）%
|
选修 18 学分（15.2）%； 288 学时（16.3）%
|
实践教学共 39.5 学分（25）%；共 1294 学时（42.3）%。
|
九、人才培养方案安排表
1、教学计划安排表
序号
| 课程
类型
| 课程类别
| 课程代码
| 课程名称
| 学分
| 学时
| 理论
学时
| 实践
学时
| 线上学时
| 考核
方式
| 周学
时
| 开课
学期
| 备注
| 开课单位
|
1
| 必修
| 通识教育
| 9123311011
| 思想道德与法治
| 3
| 48
| 32
| 8
| 8
| 考试
| 3
| 一
|
| 马克思主义公司
|
2
| 必修
| 通识教育
| 9124311041
| 中国近现代史纲要
| 3
| 48
| 32
| 8
| 8
| 考试
| 3
| 二
|
| 马克思主义公司
|
3
| 必修
| 通识教育
| 9121311021
| 马克思主义基本原理
| 3
| 48
| 32
| 8
| 8
| 考试
| 3
| 三
|
| 马克思主义公司
|
4
| 必修
| 通识教育
| 9122311021
| 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
| 5
| 80
| 64
| 8
| 8
| 考试
| 5
| 四
|
| 马克思主义公司
|
5
| 必修
| 通识教育
| 9125111050
| 形势与政策
| 2
| 32
| 32
|
|
| 考查
| 2
| 一—四
| 8-15周
| 马克思主义公司
|
6
| 必修
| 通识教育
| 9054311011
| 大学英语（1）
| 2.5
| 40
| 40
|
|
| 考试
| 4
| 一
|
| 人文公司/大学英语教学部
|
7
| 必修
| 通识教育
| 9054311021
| 大学英语（2）
| 3.5
| 56
| 56
|
|
| 考试
| 4
| 二
|
| 人文公司/大学英语教学部
|
8
| 必修
| 通识教育
| 9054311031
| 大学英语拓展系列课程（1）
| 1.5
| 24
| 24
|
|
| 考试
| 2
| 三
| 已过六级可申请免修
| 人文公司/大学英语教学部
|
9
| 必修
| 通识教育
| 9054311041
| 大学英语拓展系列课程（2）
| 1.5
| 24
| 24
|
|
| 考试
| 2
| 四
| 已过六级可申请免修
| 人文公司/大学英语教学部
|
10
| 必修
| 通识教育
| 9141311010
| 人文素养与社会调查
| 1
| 16
| 16
|
|
| 考查
| 2
| 二
|
| 人文公司/大学英语教学部
|
11
| 必修
| 通识教育
| 9131311010
| 老员工心理健康教育
| 1
| 32
| 8
| 20
| 4
| 考查
| 2
| 一-二
| 实践在大一完成，理论第二学期
| 员工工作部/武装部/员工工作处
|
12
| 必修
| 通识教育
| 9151311010
| 老员工职业发展和就业指导（1）
| 0.5
| 20
| 4
| 12
| 4
| 考查
|
| 四
| 讲座
| 人才招聘处
|
13
| 必修
| 通识教育
| 9151311020
| 老员工职业发展和就业指导（2）
| 0.5
| 18
| 2
| 14
| 2
| 考查
|
| 六
| 讲座
| 人才招聘处
|
14
| 必修
| 通识教育
| 9163311010
| 创新创业基础
| 1
| 32
| 4
| 24
| 4
| 考查
| 2
| 二
|
| 工程训练中心/应用与创新创业公司
|
15
| 必修
| 通识教育
| 9132311020
| 老员工军事理论
| 2
| 36
| 8
| 24
| 4
| 考查
|
| 二
|
| 员工工作部/武装部/员工工作处
|
16
| 必修
| 通识教育
| 9063311011
| 老员工计算机基础
| 1.5
| 32
| 16
| 16
|
| 考试
| 4
| 一
|
| 信息与电子工程公司
|
17
| 必修
| 通识教育
| 9063311021
| 计算机语言(C语言)
| 3
| 64
| 32
| 32
|
| 考试
| 4
| 二
|
| 信息与电子工程公司
|
18
| 必修
| 通识教育
| 9103811010
| 大学体育与健康(1)
| 1
| 32
| 20
| 12
|
| 考查
| 2
| 一
| 实践课为晨跑课
| 体育公司/大学体育教学部
|
19
| 必修
| 通识教育
| 9103811020
| 大学体育与健康(2)
| 1
| 32
| 20
| 12
|
| 考查
| 2
| 二
| 实践课为晨跑课
| 体育公司/大学体育教学部
|
20
| 必修
| 通识教育
| 9103811030
| 大学体育与健康(3)
| 0.5
| 20
| 20
|
|
| 考查
| 2
| 三
|
| 体育公司/大学体育教学部
|
21
| 必修
| 通识教育
| 9103811040
| 大学体育与健康(4)
| 0.5
| 20
| 20
|
|
| 考查
| 2
| 四
|
| 体育公司/大学体育教学部
|
|
|
|
| 小计
|
| 38.5
| 754
| 506
| 198
| 50
|
|
|
|
|
|
22
| 必修
| 学科基础
| 9091112011
| 数学分析A（1）
| 4.5
| 72
| 64
|
| 8
| 考试
| 6
| 一
|
| 伟德国际1946
|
23
| 必修
| 学科基础
| 9091112021
| 数学分析A（2）
| 5
| 80
| 72
|
| 8
| 考试
| 5
| 二
|
| 伟德国际1946
|
24
| 必修
| 学科基础
| 9091112031
| 数学分析A（3）
| 6
| 96
| 88
|
| 8
| 考试
| 6
| 三
|
| 伟德国际1946
|
25
| 必修
| 学科基础
| 9091112041
| 高等代数（1）
| 4.5
| 72
| 60
|
| 12
| 考试
| 6
| 一
|
| 伟德国际1946
|
26
| 必修
| 学科基础
| 9091112051
| 高等代数（2）
| 5
| 80
| 64
|
| 16
| 考试
| 5
| 二
|
| 伟德国际1946
|
27
| 必修
| 学科基础
| 9091112061
| 空间解析几何
| 3
| 48
| 40
|
| 8
| 考试
| 4
| 二
|
| 伟德国际1946
|
28
| 必修
| 学科基础
| 9065112011
| 大学物理A（1）
| 3
| 48
| 48
|
|
| 考试
| 4
| 四
|
| 信息与电子工程公司
|
29
| 必修
| 学科基础
| 9065212030
| 大学物理实验
| 0.5
| 16
|
| 16
|
| 考查
|
| 四
|
| 信息与电子工程公司
|
|
|
|
| 小计
|
| 31.5
| 512
| 436
| 16
| 60
|
|
|
|
|
|
30
| 必修
| 专业核心
| 9091113041
| 初等数论
| 2
| 32
| 32
|
|
| 考试
| 4
| 三
|
| 伟德国际1946
|
31
| 必修
| 专业核心
| 9091113071
| 离散数学
| 2
| 32
| 32
|
|
| 考试
| 4
| 三
|
| 伟德国际1946
|
32
| 必修
| 专业核心
| 9091113011
| 常微分方程
| 4
| 64
| 64
|
|
| 考试
| 4
| 四
|
| 伟德国际1946
|
33
| 必修
| 专业核心
| 9091313010
| 数学建模
| 3
| 48
| 28
| 16
| 4
| 考查
| 4
| 四
|
| 伟德国际1946
|
34
| 必修
| 专业核心
| 9091113031
| 复变函数
| 3
| 48
| 48
|
|
| 考试
| 4
| 五
|
| 伟德国际1946
|
35
| 必修
| 专业核心
| 9091113021
| 概率统计
| 4
| 64
| 56
|
| 8
| 考试
| 4
| 五
|
| 伟德国际1946
|
36
| 必修
| 专业核心
| 9091113051
| 实变函数
| 3
| 48
| 48
|
|
| 考试
| 4
| 六
|
| 伟德国际1946
|
37
| 必修
| 专业核心
| 9091113061
| 近世代数
| 2
| 32
| 32
|
|
| 考试
| 4
| 六
|
|
|
|
|
|
| 小计
|
| 23
| 368
| 340
| 16
| 12
|
|
|
|
|
|
38
| 必修
| 教师教育
| 9092113070
| 三笔字
| 1
| 16
| 16
|
|
| 考查
| 2
| 三
|
| 教师教育公司
|
39
| 必修
| 教师教育
| 9092113081
| 心理学
| 3
| 48
| 48
|
|
| 考试
| 4
| 四
|
| 教师教育公司
|
40
| 必修
| 教师教育
| 9092113091
| 教育学
| 3
| 48
| 48
|
|
| 考试
| 4
| 五
|
| 教师教育公司
|
41
| 必修
| 教师教育
| 9091113110
| 中学数学教学论
| 2
| 32
| 32
|
|
| 考查
| 4
| 五
|
| 伟德国际1946
|
42
| 必修
| 教师教育
| 9091313030
| 现代教育技术
| 3
| 48
| 24
| 24
|
| 考查
| 4
| 五
|
| 伟德国际1946
|
43
| 必修
| 教师教育
| 9092113100
| 班级管理与主题活动设计
| 1
| 16
| 12
|
| 4
| 考查
| 2
| 六
|
| 教师教育公司
|
44
| 必修
| 教师教育
| 9091313020
| 中学数学教材教法
| 3
| 48
| 32
| 16
|
| 考查
| 4
| 六
|
| 伟德国际1946
|
|
|
|
| 小计
|
| 16
| 256
| 212
| 40
| 4
|
|
|
|
|
|
45
| 选修
| 自主发展
| 9091324120
| 人际交流与口才
| 2
| 32
| 12
| 16
| 4
| 考查
| 4
| 三
| 专业选修课，必须选满12学分以上
| 伟德国际1946
|
47
| 选修
| 自主发展
| 9091324110
| 教师口语
| 2
| 32
| 12
| 16
| 4
| 考查
| 4
| 三
| 伟德国际1946
|
48
| 选修
| 自主发展
| 9091124041
| 微分几何
| 2
| 32
| 32
|
|
| 考试
| 4
| 三
| 伟德国际1946
|
49
| 选修
| 自主发展
| 9091124030
| 数学史与数学思想方法
| 2
| 32
| 32
|
|
| 考查
| 4
| 三
| 伟德国际1946
|
50
| 选修
| 自主发展
| 9091324100
| 中学数学教学技能
| 1
| 16
| 8
| 8
|
| 考查
|
| 五
| 伟德国际1946
|
51
| 选修
| 自主发展
| 9091324070
| 数学微格教学
| 1
| 16
| 8
| 8
|
| 考查
| 2
| 五
| 伟德国际1946
|
52
| 选修
| 自主发展
| 9091124090
| 教师职业道德与教育法律法规
| 1
| 16
| 8
|
| 8
| 考查
| 4
| 五
| 教师教育公司
|
53
| 选修
| 自主发展
| 9091124080
| 教育科学研究方法
| 1
| 16
| 16
|
|
| 考查
| 4
| 五
| 教师教育公司
|
54
| 选修
| 自主发展
| 9091124050
| 中学数学竞赛
| 3
| 48
| 48
|
|
| 考查
| 4
| 六
| 伟德国际1946
|
55
| 选修
| 自主发展
| 9091124060
| 初等数学研究
| 3
| 48
| 48
|
|
| 考查
| 4
| 六
| 伟德国际1946
|
56
| 选修
| 自主发展
| 9091124021
| 分析选讲
| 3
| 48
| 48
|
|
| 考试
| 4
| 六
| 伟德国际1946
|
57
| 选修
| 自主发展
| 9091124011
| 代数选讲
| 3
| 48
| 48
|
|
| 考试
| 4
| 六
| 伟德国际1946
|
58
| 选修
| 自主发展
| 9171824010
| 创新创业类
| 2
| 32
| 32
|
|
| 考查
|
|
|
| 教务处
|
|
| 选修
| 自主发展
| 9171824020
| 人文社科类
| 2
| 32
| 32
|
|
| 考查
|
|
|
| 教务处
|
|
| 选修
| 自主发展
| 9171824030
| 艺体类
| 2
| 32
| 32
|
|
| 考查
|
|
|
| 教务处
|
|
|
|
| 小计
|
| 18
| 288
| 264
| 16
| 8
|
|
|
|
|
|
59
| 必修
| 集中实践
| 9132311030
| 入学教育及军训
| 0
| 3周
|
| 3周
|
| 考查
|
| 一
| 学分已计入通识课中
| 员工工作部/武装部/员工工作处
|
60
| 必修
| 集中实践
| 9183315010
| 公益劳动
| 1
| 1周
|
| 1周
|
| 考查
|
| 一-二
| 分散
| 员工工作部/武装部/员工工作处
|
61
| 必修
| 集中实践
| 9141315010
| 社会实践与志愿者服务
| 1
| 1周
|
| 1周
|
| 考查
|
|
| 假期
| 团委
|
62
| 必修
| 集中实践
| 9091615010
| 专业认知实习
| 1
| 1周
|
| 1周
|
| 考查
|
| 二
|
| 伟德国际1946
|
63
| 必修
| 集中实践
| 9091715020
| 教师职业基本技能训练（含三笔字训练）
| 1
| 1周
|
| 1周
|
| 考查
|
| 三
|
| 伟德国际1946
|
64
| 必修
| 集中实践
| 9091715030
| 数学课堂教学模拟训练（含教学设计训练）
| 1
| 2周
|
| 2周
|
| 考查
|
| 五
|
| 伟德国际1946
|
65
| 必修
| 集中实践
| 9091615020
| 教育见习
| 1
| 2周
|
| 2周
|
| 考查
|
| 六
|
| 伟德国际1946
|
66
| 必修
| 集中实践
| 9091615030
| 教育实习
| 12
| 16周
|
| 16周
|
| 考查
|
| 七
|
| 伟德国际1946
|
67
| 必修
| 集中实践
| 9091615040
| 教育研习
| 1
| 2周
|
| 2周
|
| 考查
|
| 七
|
| 伟德国际1946
|
68
| 必修
| 集中实践
| 9091515010
| 毕业综合训练
| 12
| 12周
|
| 12周
|
| 考查
|
| 八
|
| 伟德国际1946
|
|
|
|
| 小计
|
| 31
| 41周
|
| 41周
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 合计
|
| 157
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2、学期开课计划表
第一学年
|
第
一
学
期
| 课程代码
| 课程名称
| 总学
时
| 理论
学时
| 实践
学时
| 第
二
学
期
| 课程代码
| 课程名称
| 总学
时
| 理论
学时
| 实践
学时
|
9123311031
| 思想道德与法治
| 48
| 40
| 8
| 9124311041
| 中国近代史纲要
| 48
| 40
| 8
|
9054311011
| 大学英语（1）
| 40
| 40
|
| 9054311021
| 大学英语（2）
| 56
| 56
|
|
9103811010
| 大学体育与健康（1）
| 32
| 20
| 12
| 9103811020
| 大学体育与健康（2）
| 32
| 20
| 12
|
9063311011
| 老员工计算机基础
| 32
| 16
| 16
| 9063311021
| 计算机语言
| 64
| 32
| 32
|
9091112011
| 数学分析A（1）
| 72
| 72
|
| 9091112021
| 数学分析A（2）
| 80
| 80
|
|
9091112041
| 高等代数（1）
| 72
| 72
|
| 9091112051
| 高等代数（2）
| 80
| 80
|
|
9125111050
| 形势与政策
| 32
| 32
|
| 9091112061
| 空间解析几何
| 48
| 48
|
|
9131311010
| 老员工心理健康教育
| 24
|
| 24
| 9141311010
| 人文素养与社会调查
| 16
| 16
|
|
9132311030
| 入学教育及军训
|
|
| 3周
| 9131311010
| 老员工心理健康教育
| 8
| 8
|
|
|
|
|
|
|
| 9163311010
| 创新创业基础
| 32
| 4
| 28
|
|
|
|
|
|
| 9132311020
| 老员工军事理论
| 36
| 8
| 28
|
|
|
|
|
|
| 9091615010
| 专业认知实习
|
|
| 1周
|
学期总学时
| 352
|
|
| 学期总学时
| 500
|
|
|
第二学年
|
第
一
学
期
| 课程
代码
| 课程名称
| 总学时
| 理论
学时
| 实践
学时
| 第
二
学
期
| 课程
代码
| 课程
名称
| 总学时
| 理论
学时
| 实践
学时
|
9121311011
| 马克思主义基本原理
| 48
| 40
| 8
| 9122311021
| 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
| 80
| 72
| 8
|
9054311031
| 大学英语拓展系列课程（1）
| 24
| 24
|
| 9054311041
| 大学英语拓展系列课程（2）
| 24
| 24
|
|
9103811030
| 大学体育与健康（3）
| 20
| 20
|
| 9103811040
| 大学体育与健康（4）
| 20
| 20
|
|
9091112031
| 数学分析A（3）
| 96
| 96
|
| 9065112011
| 大学物理A（1）
| 48
| 48
|
|
9091113041
| 初等数论
| 32
| 32
|
| 9065212030
| 大学物理实验
| 16
|
| 16
|
9091113070
| 三笔字
| 16
| 16
|
| 9091113081
| 心理学
| 48
| 48
|
|
专业选修（1）
| 教师口语/人际交流与口才
| 32
| 32
|
| 9091113011
| 常微分方程
| 64
| 64
|
|
专业选修（2）
| 数学史与数学思想方法/微分几何
| 32
| 32
|
| 9091113090
| 数学建模
| 48
| 32
| 16
|
9091113071
| 离散数学
| 32
| 32
|
| 9151311010
| 老员工职业发展和就业指导（1）
| 8
| 8
|
|
9091715020
| 教师职业基本技能训练
| 1周
|
| 1周
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
学期总学时
| 332
| 324
|
| 学期总学时
| 356
| 332
|
|
第三学年
|
第
一
学
期
| 课程代码
| 课程名称
| 总学
时
| 理论
学时
| 实践
学时
| 第
二
学
期
| 课程代码
| 课程名称
| 总学
时
| 理论
学时
| 实践
学时
|
9091113091
| 教育学
| 48
| 48
|
| 9091113051
| 实变函数
| 48
| 48
|
|
9091113021
| 概率统计
| 64
| 64
|
| 9091113061
| 近世代数
| 48
| 48
|
|
9091113031
| 复变函数
| 48
| 48
|
| 9091313020
| 中学数学教材教法
| 48
| 32
| 16
|
9091113110
| 中学数学教学论
| 48
| 48
|
| 专业选修（5）
| 分析选讲/中学数学竞赛
| 48
| 48
|
|
专业选修（3）
| 数学微格教学/中学数学教学技能
| 32
| 32
|
| 专业选修（6）
| 代数选讲/初等数学研究
| 48
| 48
|
|
专业选修（4）
| 教师职业道德与教育法律法规/教育科学研究方法
| 16
| 8
| 8
| 9091113100
| 班级管理与主题活动设计
| 16
| 16
|
|
9091313030
| 现代教育技术
| 48
| 24
| 24
| 9151311020
| 老员工职业发展和就业指导（2）
| 18
| 2
| 16
|
9091715030
| 数学课堂教学模拟实训
| 2周
|
| 2周
| 9091615020
| 教育见习
| 2周
|
| 2周
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
学期总学时
| 304
|
|
| 学期总学时
| 274
|
|
|
第四学年
|
第
一
学
期
| 课程
代码
| 课程名称
| 总学时
| 理论
学时
| 实践
学时
| 第
二
学
期
| 课程
代码
| 课程
名称
| 总学时
| 理论
学时
| 实践
学时
|
9091615040
| 教育研习
| 2周
|
| 2周
| 9091515010
| 毕业综合训练
| 12周
|
| 12周
|
9091615030
| 教育实习
| 16周
|
| 16周
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
学期总学时
| 18周
|
| 18周
| 学期总学时
| 12周
|
| 12周
|
十、人才培养标准实现矩阵
表10-1毕业要求与培养目标的支撑矩阵
培养目标
毕业要求
| 培养目标1
| 培养目标2
| 培养目标3
| 培养目标4
|
毕业要求1
| H
|
|
| L
|
毕业要求2
| H
|
| L
|
|
毕业要求3
|
| H
|
| M
|
毕业要求4
|
| H
|
| L
|
毕业要求5
| L
|
| H
|
|
毕业要求6
| M
|
| H
|
|
毕业要求7
|
| M
| L
| H
|
毕业要求8
|
| L
| M
| H
|
备注：毕业要求与培养目标的支撑分别用“H（高支撑度）、M（中支撑度）、L（低支撑度）”表示。其中H代表直接支撑，M代表间接支撑，L代表关联支撑。
表10-2课程体系与毕业要求支撑矩阵
|
| 毕业要求1
师德规范
| 毕业要求2
教育情怀
| 毕业要求3
学科素养
| 毕业要求4
教学能力
| 毕业要求5
班级指导
| 毕业要求6
综合育人
| 毕业要求7
学会反思
| 毕业要求8
沟通合作
|
1.1
| 1.2
| 1.3
| 2.1
| 2.2
| 3.1
| 3.2
| 3.3
| 4.1
| 4.2
| 4.3
| 5.1
| 5.2
| 6.1
| 6.2
| 6.3
| 7.1
| 7.2
| 8.1
| 8.2
|
思想道德与法治
|
| H
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
中国近现代史纲要
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
|
|
| M
|
|
马克思主义基本原理
| H
|
|
| L
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
| M
|
|
|
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
| H
|
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
| L
|
|
| H
|
|
|
|
形势与政策
| L
|
| M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
大学英语(1-2)
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
| L
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
大学英语拓展系列课程(1-2)
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L
|
|
| H
|
大学体育与健康(1-4)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
| M
|
|
老员工计算机基础
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
| M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
计算机语言
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
人文素养与社会调查
|
|
|
|
| H
|
| H
|
|
|
| M
|
|
|
|
| L
|
|
|
|
|
大学心理健康教育
|
|
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
|
|
| H
|
| M
|
老员工职业发展和就业指导(1-2)
|
|
| L
| M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
|
老员工军事理论
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
|
|
| H
|
|
创新创业基础
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
| H
|
|
| H
|
|
数学分析A(1-3)
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
| H
|
|
|
|
高等代数(1-2)
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
| H
|
|
|
|
空间解析几何
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
| M
|
|
|
|
大学物理A
|
|
|
|
| M
|
| H
| L
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
大学物理实验
|
|
|
|
| H
|
| M
| L
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
初等数论
|
|
|
|
|
|
|
| L
| H
|
| M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
常微分方程
|
|
|
|
|
| M
|
| H
|
|
|
|
|
|
| L
|
|
|
|
|
|
数学建模
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
| L
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
复变函数
|
|
|
|
|
| H
|
| M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
概率统计
|
|
|
|
|
| H
|
| H
|
|
| L
|
|
|
|
|
|
|
|
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实变函数
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| M
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近世代数
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| H
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| H
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三笔字
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| H
| M
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| L
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心理学
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| H
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| M
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| H
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教育学
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| H
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| H
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| H
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| H
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中学数学教材教法
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| M
| M
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现代教育技术
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| H
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| H
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班级管理与主题活动设计
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| M
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| H
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| H
| H
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数学教学论
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| H
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| M
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人际交流与口才
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| L
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教师口语
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| L
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离散数学
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| L
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| H
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| H
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数学史与数学思想方法
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中学数学教学技能
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| H
| H
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教师职业道德与教育法律法规
| H
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| H
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| H
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教育科学研究方法
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| H
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分析选讲
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代数选讲
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| H
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| M
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中学数学竞赛
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| H
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数学微格教学
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| M
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| H
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初等数学研究
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| M
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创新创业类-公选课
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| M
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| L
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| H
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人文社科类-公选课
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| H
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| H
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| L
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艺体类-公选课
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| H
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| M
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入学教育及军训
| M
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| H
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社会实践与志愿者服务
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| H
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| L
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| M
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| H
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公益劳动
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| H
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| M
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专业认知实习
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| H
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| M
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教师职业基本技能训练
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数学课堂教学模拟训练
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| H
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| M
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| H
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教育见习
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| M
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教育研习
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| M
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| H
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| H
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教育实习
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| H
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| M
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| H
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| H
| H
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| L
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| H
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毕业综合训练
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| H
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| M
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备注：课程体系与毕业要求的支撑分别用“H（高支撑度）、M（中支撑度）、L（低支撑度）”表示。其中H代表直接支撑，M代表间接支撑，L代表关联支撑。
